➔ Desenvolvimento infantil de 0 a 1 ano

Saiba tudo sobre o desenvolvimento da criança de 3 a 12 meses nessa publicação que fiz especialmente para auxiliar as professoras de berçário 1. E ainda o que trabalhar com essas crianças nessa fase da vida na creche.

✎ O bebê de 3 meses
-o bebê pode exibir uma variedade de reflexos motores 

-os movimentos mais comuns são de pernas,braços e sucção 

-começa o processo de interação quando sinaliza suas necessidades(começa pelo choro e depois quando é pego no colo) 

-aparece o primeiro sorriso social 

-já sente perfeitamente a alegria,a tristeza e o prazer 

-o mundo afetivo tende a se ampliar,estruturar e diferenciar 

-manifesta aos toques 

-diferencia as pessoas pela visão 

-brinca 

-tem sensibilidade à estimulação proveniente das pessoas 

-responde mais facilmente aos sons que têm o timbre semelhante ao da voz humana 

-ela faz sons com a garganta 

-percebe os sons(os suaves lhe agradam e os fortes e os repetitivos o assustam) 

-apresenta ações reflexivas de movimento 

-já consegue por pouco tempo,manter sua cabeça firme 

-tentará fechar a mão,ainda sem o uso do polegar 

-brinca com as mãos tentando levar a boca 

-fica de bruços e tenta apoiar

-se nos antebraços para observar o que se passa ao seu redor 

-sente apenas o espaço imediato onde está,não tem consciência de distância nem de profundidade 

-responde aos estímulos com sorrisos e gritinhos.
-mais expansivo e expressivo 

-imita caretas 

-reconhece as pessoas e as vozes da família

-sorri com facilidade e espontaneidade 

-responde as carícias com alegria 

-balbucia 

-busca o lugar de onde vem o som 

-balança brinquedos sonoros 

-rola sobre si mesmo 

-brinca com as mãos,juntando uma com a outra 

-inicia suas explorações agarrando objetos 

-tenta colocar ainda objetos na boca 

-mantém a cabeça erguida sem apoio 

-fica de pé se segurada pela cintura 

-separa os objetos do seu corpo 

✎ O bebê de 4 a 6 meses
-a visão e a audição já estão mais coordenadas 

-ao ouvir um som,olha 

-se um objeto ou pessoa se movimenta na sua frente,acompanha tal movimento com o olhar,demonstrando que já tem consciência do objeto 

-a interação com o meio adquire um caráter pessoal 

-os reflexos aos poucos vão sendo substituídos por ações 

-o conhecimento do meio vai se estendendo progressivamente 

-já senta,e essa nova posição lhe proporciona ver o mundo de outra forma,não mais horizontal,podendo relacionar-se melhor com o meio ambiente;os objetos são vistos sob um novo ângulo,portanto uma nova dimensão espacial se configura 

-gosta das pessoas que lhe dão atenção,falam e cantam para eles 

-adquire maior domínio dos músculos que sustentam a cabeça,possibilitando que faça com mais facilidade,movimentos rotativos de um lado para o outro 

-movimenta melhor os braços,seus dedos são mais ágeis,podendo tocar,sentir e pegar objetos 

-seu olhar é mais expressivo,fixa-se nos objetos demonstrando uma crescente discriminação visual 

-agarram os objetos que podem ver,mas dificilmente procuram aqueles que estão fora de seu campo visual imediato 

-não adquiriram ainda a permanência do objeto,apenas tem consciência de que ele existe 

-percebe que de seu corpo sai sons e também que ele é capaz de repeti-los com balbucios,que são suas primeiras tentativas de expressão verbal 

-a unidade mão/olho/boca estão estabelecida 

-todo objeto visto é apanhado e levado a boca 

-a coordenação motora se apresenta cada vez melhor 

-aos 5 ou 6 meses descobre seus pés e tenta leva-los a boca 

-locomove-se no berço 

-descobre a posição sentada com apoio 

-já tem maior domínio sobre o corpo conseguindo rolar e arrastar-se pelo chão 

-a construção das noções de espaço e tempo requer uma longa preparação que começa pelo uso dos sentidos,através de experiências concretas do cotidiano.

✎ O bebê de 7 a 12 meses

✿ 7 meses 

-é comunicativo e expansivo 

-gosta de ficar sentado 

-gosta de manusear objetos 

-consegue passar objetos de uma mão para a outra 

-está descobrindo o tamanho,a forma,a textura e o peso das coisas que manuseia 

-gosta de apalpar tudo que está a sua volta 

-sua ânsia de tocar nos objetos é tão grande que é capaz de brincar sozinho durante um certo período de tempo 

-gosta das pessoas que cuidam dele 

-a criança tem apenas uma pessoa a quem está primeiramente ligado, sendo essa a sua base de segurança/é o alvo de sua ligação afetiva 

-sente-se tímido com a presença de pessoas estranhas 

-passa por um período de retraimento e embora goste da companhia de outras pessoas, pode facilmente excitar-se em demasia reagindo entre choro e riso 

-senta sozinho,engatinha e faz força para se pôr de pé 

-gosta de objetos em desordem,de folhear e de rasgar revistas 

-já começa a dizer algumas palavras é a fase do encaixe,ela vai procurar colocar um objeto dentro do outro repetidamente 

-brinca de esconder objetos embaixo dos lugares 

-começam as tentativas para andar que se completam por volta de um ano e dois meses 

-seu deslocamento no espaço é constante 

-pode estabelecer ligações a múltiplas pessoas 

-já é capaz de procurar um objeto oculto 

-começa a noção da permanência de objeto 

-começa ver o “outro” como fonte de ação 

-seus movimentos e percepções são relacionados com as pessoas e objetos presentes 

✿ aos 8 meses: 

- há uma demarcação bastante nítida no processo das ligações afetivas 

-aparecem os medos e são evidenciados pelo desconhecido,que pode ser relativo a pessoas estranhas ou a acontecimentos 

-aparecem também as frustrações ou a ira,que ocorre quando uma atividade prazerosa é interrompida ou lhe tomam os brinquedos ou algum alimento preferido,manifestando sentimentos de raiva -manifesta tristeza se forem separados das pessoas com as quais mantêm ligações afetivas 

- elas já são capazes de entender ordens simples 

-a visão e olfato são os órgãos do sentido mais aguçados 

-elas pegam tudo o que está ao seu redor,suas mãos funcionam como ganchos pegando,amassando e rasgando 

-explora sensações táteis,sente e vê a forma,o tamanho e a cor dos objetos 

-a capacidade auditiva aprimora:a habilidade de determinar a localização do som 

-continua com os balbucios,sempre evoluindo mais na experiência,pois se ouvir o som da voz do adulto e vir os movimentos de sua boca,poderá aos poucos imita-lo;isso é favorável à construção da palavra 

-as ações tornam-se mais coordenadas 

-a percepção visual e auditiva á mais acurada 

- -a imitação de palavras poderá acontecer 

- -as primeiras palavras são fragmentadas 

-a criança senta,fica de pé,engatinha e anda com o auxílio do adulto e, em muitos casos,até sozinho 

✿ aos 9 meses: 

-a criança evolui do sentar-se com apoio ao sentar-se sozinho por um curto período de tempo 

✿ aos 10 meses: 

-a crianças vai arrastar-se com o abdome em contato com o chão ao engatinhar sobre as mãos e o joelho,começando lentamente e chegando a correr,passando por obstáculos 

-repete sílabas 

-já pode falar dissílabos 

-por volta de 10 a 12 meses engatinha com facilidade e tem domínio do ambiente 

✿ aos 11 meses: 

-começa a andar segurado pelas mãos,fica em pé sozinho por alguns instantes 

-vira páginas de um livro 

-já abre gavetas 

✿ aos 12 meses: 

-já é capaz de dar os primeiros passos sem apoio 

-seu interesse pelo ambiente aumenta -ela começa a exercitar-se física e mentalmente 

-bate palmas -pega brinquedos -anda de um lado para o outro 

-revela um sentido bem maior de direção 

-tende rejeitar lugares fechados 

-gosta de lugares amplos para poder explorar e realizar suas conquistas 

-a noção de espaço e tempo(dentro e fora,em cima e embaixo) é adquirida pela criança,inicialmente,pelo seu próprio deslocamento -tem interesse pelas cores 

-coopera para vestir-se 

-sua linguagem fica mais apurada.

Fonte:http://atividadesparabercario.blogspot.com.br/2016/11/desenvolvimento-infantil-de-0-1-ano.html
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